2014

(e)Portfolio – eine ambivalente Selbsttechnik
In: Ammann, Sandra / Meister, Dorothee / Pielsticker, Anja (Hrsg.)
School’s out? Informelle und formelle Medienbildung
Schriftenreihe Schriften zur Medienpädagogik, Band 49
München: Kopead

2013

Lebenskunst
In: Zaremba, Jutta (Hrsg.): hedo / art / scenes.
Hedonismus in Kunst und Jugendszenen
München: kopaed, S. 29-41

2012

ePortfolios
Computer & Unterricht, Heft 86 |Herausgeberschaft

darin:
ePortfolios und ePortfolios
S. 6-9
Portfolio – Selbsttechnik zwischen Reformpädagogik, Selbstvermarktung und Bildung
S. 10-13

2011

Kontrolle und Selbstkontrolle.
Zur Ambivalenz von E-Portfolios in Bildungsprozessen.
Wiesbaden: VS-Verlag |Herausgeberschaft und Einleitung mit Torsten Meyer u.a.

darin:
Ambivalente Selbst-Techniken: Portfolio, Ökonomisierung, Selbstbestimmung.
S. 225-249

2010

Ich ist viele. Sherry Turkles Identitätstheorie.
In: Jörissen, Benjamin & Zirfas, Jörg (Hrsg.):
Schlüsselwerke der Identitätsforschung.
Wiesbaden: VS Verlag, S. 275-295

2009

Portfolio, Bildung und die Ökonomisierung des Selbst.
In: Pädagogische Korrespondenz
Heft 40, S. 44-67

 

Identitätsmanagement – Netzparadigma und Ökonomisierung des Selbst.
In: Jahrbuch für Pädagogik 2009. Entdemokratisierung und Gegenaufklärung.
Frankfurt a.M.: Peter Lang, S. 201-215

 

Chancen durch Bildung? Eine Diskurskritik
In: Liesner, Andrea & Lohmann, Ingrid (Hrsg.):
Bachelor bolognese. Opladen: Budrich, S. 133-163
mit Susanne Spieker und Anke Wischmann

 

Forschendes Lernen.
In: Meyer, Torsten & Sabisch, Andrea (Hrsg.): Kunst – Pädagogik – Forschung.
Bielefeld: transcipt, S. 149-164 (Rezension)

 

Bilder des Denkens. study.log – ein Knowledge-Construction-Tool.
In: Schäfer, Christoph et al. (Hg.): Alte Geschichte multimedial.
Gutenberg: Computus, S. 87-104

2008

Rezension:
Martin Bittner: Aufstand in den banlieues.
Forum Qualitative Sozialforschung, 10/1 |mit Anke Wischmann

Norm der Abweichung. Über Kreativität.
Kunstpädagogische Positionen 18.
hrsg. von K.-J.Pazzini u.a., Hamburg

 

Bildung im Neuen Medium - Education Within a New Medium.
Münster: Waxmann |Herausgeberschaft mit Torsten Meyer u.a. (Rezension)

darin:
Selber machen. Regierungstechnologien der Freiheit.
S.180-201

eLearning 2.0. Selbststeuerung mit Social Software.
In: kulturrevolution. zeitschrift für angewandte diskurstheorie, Nr. 5, Januar

2007

Ich 2.0. Identität im Zeitalter des sozialen Internet.
In: Computer + Unterricht - Spezial “Jugend + Medien”
Heft 68, 17. Jg, 4, S. 28-31

2006

Das Andere seiner selbst werden.
Zur Frage der Dezentrierung des Subjekts in digitalen Netzwerken.
In: Schäfer, Alfred & Wimmer, Michael (Hrsg.): Selbstauslegung im Anderen.
Münster: Waxmann, S. 151-178 (Rezension)

Kunstpädagogisches Kolloquium in Loccum II.
in BDK Mitteilungen 2/06

Technologies of the Self and New Media.
Abschlussbericht des Forschungsprojektes „ICON – Identity formation in contextual media cultur”

Lebenskunst im Neuen Medium oder Von der Mühsal, man selbst zu sein.
In: Kirschenmann, Johannes et al. (Hrsg.):
Kunstpädagogik im Projekt der allgemeinen Bildung.
München: kopead, S. 647-653

2005

study.log - angewandte Bildwissenschaft?
in BDK Mitteilungen 3/05

Lebenskunst und/oder Schlüsselqualifikation.
in: Hamburg: Modellregion Kinder- und Jugendkultur. 5. Ratschlag Stadtteilkultur
19. und 20.11.2025

2004

Hypermediales Ethnographieren.
In: Niedersächsischer Landesverband der Jugendkunstschulen (Hrsg.):
bilden mit Kunst. Bielefeld: transcipt, S. 287-289

2003

sense&cyber. Kunst, Medien, Pädagogik.
Bielefeld: transcipt |Herausgeberschaft gemeinsam mit Claudia Lemke u.a.

darin:
Hypermediale Ethnographie
S. 77-88
Überschau
S. 91-116

2002

Transmissionen. Zur Projektbegleitung
in: infodienst. Kulturpädagogische Nachrichten, Nr. 62, 2001/02 |mit Claudia Lemke

2001

sense&cyber im Internet
in: infodienst. Kulturpädagogische Nachrichten, Nr. 61, Oktober 2001

Selbst-Sein. Zur Gouvernementalität der humanen und autonomen Schule
Diplomarbeit am FB Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg
ausgezeichnet mit dem Karl H. Ditze-Preis für herausragende Examensarbeiten, Juli 2002

Operation 2000 plus 1
In: Maset, Pierangelo (Hrsg.): Praxis, Kunst, Pädagogik
Lüneburg: edition HYDE, S. 49-61 |mit Tim Schmidt

2000 und davor …

„Hmpff?!?” oder was die SOKO mit dem „Paradigmenwechsel“ im Bildungswesen zu tun hat. Nachlese zur ‘dialogvorlesung bgs 2113′
in: EWI-Report 20, WiSe 1999/2000 |mit Christine Roggatz

Schulzeit, Lehrzeit, Zeit zum Lernen … Eine tiefenstrukturelle Untersuchung der Zeitorganisation von Lehren und Lernen am Beispiel der Schülerschule Schenefeld
Universität Hamburg 1999 |mit Wilhelm Dressler u.a.