Das Lernziel der Stunde wurde erreicht, da jeder Schüler und jede Schülerin eine Klaro-Figur basteln konnte und nun auf die weiteren Klasse 2000 Stunden vorbereitet ist. Ein Lernzuwachs wurde bei den Schülerinnen und Schülern vor allem in den Bereichen der Grob- und Feinmotorik erreicht, da der Körper der Figur aus Pfeifenreinigern geformt werden sollte und man damit sehr behutsam umgehen musste. Auch beim Bemalen der Styroporkugel mussten die Schülerinnen und Schüler sehr behutsam mit der Farbe umgehen und sie sehr fein verteilen. Um das Gesicht auf die angemalte Styroporkugel zu malen benötigten die Schülerinnen und Schüler einen schwarzen Filzstift. Da nicht alle einen eigenen hatten, wurden die vorhandenen Filzstifte geteilt. Hier konnten die Schülerinnen und Schüler auch einen Lernzuwachs im Bereich der Sozialkompetenz erfahren, da sie sich die Filzstifte teilen mussten. Hier fiel mir auf, dass der Schüler Djavid keinen Filzstift bekommen hatte, da er nicht gut mit dem Stift umging, dass heißt er hat nicht gewartet bis seine Kugel trocken war und dadurch malte der Stift nicht mehr. Durch das Teilen der eigenen Stifte konnten die Schülerinnen und Schüler sich auch untereinander mit dem richtigen Umgang von geliehenem Material auseinander setzten.

Nach der Erarbeitungsphase war es sehr schwer die Schülerinnen und Schüler wieder für das Ausfüllen der Arbeitshefte zu motivieren. Ihr größtes Interesse bestand darin, mit ihren Figuren zu spielen, daher zog sich die Arbeitsphase in die Länge und ich musste das Ausfüllen der Arbeitshefte auf die folgende Deutschstunde verschieben. In den folgenden Unterrichtsplanungen werde ich einplanen, dass auf eine sehr anstrengende und fordernde Arbeitsphase eine Auflockerung folgen sollte, um die Schülerinnen und Schüler wieder für Stillarbeit zu motivieren.